• 小学特长培训计划

    更新时间:17-09-04 | 作者:ag8亚游集团杯 | 点击量: | 来源:ag8亚游集团杯

    一、指导思想   

    以中共中央《中国教育改革和发展纲要》、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指针,深化教育改革,全面实施素质教育,促使学生整体素质全面提高,个性特长充分发展,为培养适应21世纪需要的高素质创新型实践性人才作好奠基性工作。   

    二、训练目标   

    “培养小学生个性特长”即对在某方面有兴趣爱好,且有一定发展前景的学生利用课余时间分类编班,进行第二渠道的技能训练。      

    1.培养学生个性特长活动广泛持久地开展,为构建学校以培养学生个性特长为特色的教育模式奠定基础。   

    2.带动学科教学向主体性、创新性、实践性方向发展。      

    3.使学生的兴趣爱好得到发挥。   

    三、训练原则   

    1.全员性。全校所有学生都参与训练活动,各训练班保证每个学生都能受到良好的训练,得到与其潜能相应的发展。   

    2.自主性。训练项目由学生自主选择,可以中途转换项目。训练过程以学生自主活动为主,充分调动学生的积极性、主动性。3.实践性。训练重在实践。虽然要有理论知识作指导,但理论知识的传授要精要,而且要为实践活动服务。知识主要通过实践活动获得,并在实践活动中运用。   

    4.创新性。除了培养学生的兴趣爱好和特殊技能外,还应努力增强学生的创新意识、创新精神和创新能力。特殊能力的获得应是学生自主探索的结果。在具备一定的能力之后又能灵活地用来从事新的实践活动。要着力培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力,尤其要培养学生发散思维和集中思维的能力。   

    5.渐进性。要根据学生年龄特点、能力水平循序渐进地进行有计划有步骤的科学训练,既要逐步提高,又不能超越可能,急躁冒进。   

    6.差异性。既要面向全体,又要承认差异,训练要求有层次性,训练方法要因材施教,实施个别辅导。对基础较差、反映较慢的学生要热情关怀,耐心指导,让他们也能获得成功。   

    7.开放性。要把课堂内外和学校内外结合起来,在确保安全的情况下,争取家长和社会的配合,让学生接触自然,接触社会,参与社会实践活动,拓展知识,增强能力。     

    8.实效性。学生的兴趣爱好确有发展,具备一定的特殊能力,能通过竞争、展览、表演、发表等方式展示可以感知的活动成果。教师的思想业务素质确有提高,培养学生个 

    性特长的组织能力、指导能力确有增强,并写出有价值的可供他人借鉴的论文或经验总结。   

    四、开设项目   

    特长训练主要有美术、英语、体育、阅读与写作、计算机项目。     

    五、具体安排   

    (一)准备阶段(第一周)   

    1.成立小学生个性行长训练指导小组。 2.开设训练项目,配备指导教师。   3.学生自愿报名参加训练班。   

    4.学校指导小组对指导教师提出具体要求。   

    (二)起始阶段(二至三周)   

    1.指导教师写出有详细安排的全期训练方案。
    2.指导教师写出一至二次具体训练教案,包括训练目的、训练内容、训练步骤、训练方法等项目,篇幅不少于500字。教导处将进行检查。   

    3.开展训练活动。活动后教师在“教案”后写出陈述成败得失的心得体会。   

    (三)推进阶段(四至十六周)   

    1.展示学生部分活动成果,以激发学生的兴趣,调动学生的积极性。2.鼓励学生参加有关比赛、展览等活动,推荐优秀作品给报刊、出版社等发表   

    3.召开两次学生代表和一次家长代表座谈会,听取学生、家长的意见和建议。   

    4.召开二至三次指导教师座谈会,交流经验,找出差距,使训练水平不断提高,取得更明显的成效。   

    (四)总结阶段(十七至二十周)

    1.对学生兴趣爱好和特长进行检测。
    2.汇集学生特长活动成果。
    3.写出总结
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